Когда родители начинают задумываться о финансовом воспитании детей, чаще всего первые вопросы связаны непосредственно с деньгами — сколько и когда давать, или с поведением детей в магазинах. И здесь мы должны вспомнить, что обе эти ситуации — финансовая и потребительская — находятся в сфере экономики. Поэтому без развития экономического мышления у детей нам с вами не обойтись.
Сами по себе знания об экономике или даже диплом экономиста не сделают нас финансово грамотными в отношении личных финансов. Но понимание экономических законов и того, как они влияют на наше финансовое благополучие, точно будет хорошим подкреплением в финансовом развитии и детей, и родителей.
На практике, как правило, если у родителей есть высшее экономическое, финансовое или управленческое образование, то дети в большей степени заинтересованы в теме денег, инвестиций, предпринимательства. Но даже если у вас такого образования нет, очень полезно научиться понимать, как работает экономика. Прежде всего, для развития своей семьи — своего домохозяйства, которое является неотъемлемой частью общей экономической системы.
Рассмотрим быт с точки зрения экономики.
У каждого члена семьи есть свои потребности и желания. Начиная с базовых — вкусно поесть, отдохнуть, поспать, и заканчивая потребностями в обучении и самовыражении.
Экономическая задача семьи — максимально удовлетворить потребности каждого её члена
Для этого нужно потратить ресурсы: труд, время, деньги.
Например, можно выделить выходной на уборку квартиры, а можно заказать услуги клининга. Каждая семья выбирает лучшее для себя, исходя из своих приоритетов.
И здесь мы можем увидеть экономический конфликт: потребности и желания безграничны, а ресурсы ограничены
Приходится выстраивать домашнее хозяйство так, чтобы найти баланс.
Так как же вовлечь ребёнка в домашние дела и заодно развить его финансовые навыки?
1. Трудовой вклад в домашний порядок и уют
У всех членов семьи есть свои обязанности, которые мы выполняем, потому что есть такие правила и общая цель создания хороших условий для жизни. Достаточно часто родители деньгами стимулируют детей выполнять рутинные домашние обязанности. Стоит это делать или нет, есть ли какие-то правила для оплаты домашних дел? Это отличные дискуссионные вопросы.
Оплата домашних дел имеет свои плюсы и минусы. Из положительного: с помощью денег детей легче мотивировать. Из отрицательного: денежная мотивация работает только на короткие дистанции. Через месяц или даже через неделю ребёнок начнёт халтурить. Качество домашней работы упадёт, а цена будет расти. В дальнейшем родители с трудом смогут уговорить выполнить домашние дела бесплатно.
Ольга Андреева, Ассоциация развития финансовой грамотности, педагог-психолог, автор книги «Мама, папа, дайте денег!»
Итак, если вы хотите попробовать оплачивать детям домашние дела, то хорошенько подумайте о том, какие это будут дела. Лучше, если разовые или не самые стандартные, которые вы не отнесёте к ежедневной рутине или прямым обязанностям по уборке своих вещей. Как вы договоритесь с детьми об этой работе, каких результатов будете от них ждать? Всё это тренирует навыки предприимчивости, умения оценивать свой труд, договариваться, считать деньги и более разумно их тратить.
Продолжением такой работы внутри домохозяйства может стать выход за пределы семьи и предложение своих услуг другим людям. Не секрет, что многие ребята начинают подрабатывать, выгуливая собак или помогая на соседских огородах в летний период.
2. Мир вещей
У нас дома есть очень много разных вещей, которые мы покупаем для определённых целей и задач. Уже маленькому ребёнку мы объясняем те простые истины, что холодильник нужен для хранения продуктов, а утюг — для опрятной одежды и аккуратного внешнего вида.
С раннего возраста мы учим ребёнка бережно относиться к вещам, хранить их в порядке, на своих местах, стараться не ломать, а сломанное чинить.
В рамках развития здоровых финансовых и экономических привычек мы можем давать вещам вторую жизнь, сортировать мусор, выбирать экологичные бренды.
Также мы можем говорить детям о том, что и сколько стоит. Это даёт хорошие представления о ценности вещей. И если что-то будет сломано намеренно, то можно возместить часть ущерба за счёт карманных денег.
Ещё одна отличная практика — продажа ненужных вещей. У детей всегда есть игрушки, книжки, одежда, которые имеют товарный вид, но уже не используются. Можно продать их на специальных площадках или принять участие в детских гаражных распродажах, если такие мероприятия практикуются у вас в городе.
3. Поломки
Они чаще всего бывают непредвиденными и приводят к бытовым сбоям. Сломанная стиральная машинки для семьи означает дополнительные расходы на ремонт, потерянное время, плохое настроение. Но это и пример случившегося риска, а значит, повод поговорить о том, как можно от таких рисков защищаться и как можно уменьшить расходы на ремонт.
4. Ресурсы и услуги благоустройства, которые мы используем дома
Свет, вода, тепло, вывоз мусора, уборка территории — всё это стоит денег. Это обязательные расходы в семейном бюджете.
С одной стороны, можно рассказать и показать детям, сколько денег вы платите за ЖКХ и как вы это делаете: например, вместе подключить автоплатёж в мобильном приложении СберБанк Онлайн. А с другой — продолжить развитие бережного использования ресурсов и их экономии.
5. Еда
Совместные закупки, составление списка, планирование конкретного меню, ответственность за покупку какого-то продукта, например, хлеба, на всю семью. Здесь может быть масса идей, как привлечь детей в организацию бытовой задачи. Также можно потренировать математику и бизнес-навыки, например, за выпечкой воскресных блинчиков.
Развивающие вопросы:
- Сколько потратили на покупку ингредиентов?
- Сколько блинчиков получилось?
- Сколько стоил 1 блинчик?
Вовлекать детей в домашнее хозяйство можно уже с 2-3 лет. Усложняйте задачи постепенно. В будущем это поможет вашему ребёнку самостоятельно выстроить свой быт.
Если коротко
- Домашнее хозяйство — экономическая модель семьи, где есть потребности, ресурсы, риски, цели и задачи.
- Экономическая задача семьи — удовлетворить потребности каждого её члена. При ограниченных ресурсах необходимо искать баланс.
- В быту много ситуаций, которые связаны с деньгами и материальными благами. Важно использовать эти ситуации для финансового и экономического развития детей, а не пускать всё на самотёк.
Практическое задание
Домашние обязанности
Выше мы говорили о том, что домашнее хозяйство — это важный элемент, пространство, где происходит финансовое развитие детей. Ответьте на несколько вопросов по каждому блоку и подумайте о том, как можно улучшить вовлечённость ваших детей в быт.
- Трудовой вклад в домашний порядок и уют
Напишите:
- Какие обязанности у вас, какие у детей.
- Что вы могли бы им делегировать (передать).
- Почему они могут не согласиться.
- Были ли у вас в детстве такие обязанности?
Если вы думаете о мотивации детей участвовать в домашнем труде, подумайте о денежном вознаграждении — для вас это приемлемо или нет? - Мир вещей
- Составьте список из, например, 10 вещей, которыми вы не пользуетесь.
- Напишите цену, за которую вы их покупали.
- Можно ли их продать? Кому они могли бы быть нужны?
- Если бы вы хотели их продать, то по какой цене?
- Что вы бы сделали с полученными деньгами? - Поломки
- Вспомните, что у вас ломалось в последнее время или сломано сейчас.
- Сколько денег вы потратили на починку или замену?
- В каких из этих ситуаций участвовали дети? Намеренно или нет?
- Поговорили ли вы с детьми о полезных выводах из ситуаций поломок? - Ресурсы и услуги благоустройства
- Напишите список всех коммунальных услуг, за которые вы платите.
- Знают ли об этих благах ваши дети — можно проверить и задать вопросы, можно сделать это в формате игры.
- Сделайте список из трёх правил, как экономить ресурсы, попросите домашних эти правила соблюдать и предложите отследить статистику затрат — уменьшится она или нет. - Еда
- Сделайте упражнение с едой только для себя. Выберите любимый рецепт, закупите всё, что нужно для его приготовления, и посчитайте себестоимость вашего блюда.
- Дальше вы можете обсудить ваш опыт с ребёнком, предложить ему сделать то же самое с его любимым блюдом или сделать это совместно.
После выполнения этой практики подумайте и запишите — как вам кажется, чему научились вы, а чему ребёнок?
Для выполнения вы можете использовать рабочую тетрадь.
Проверьте себя
Давайте потренируемся с расчётами. Мама и дочка, чтобы испечь блинчики, потратили: 30 рублей на 1 литр молока, 50 рублей на 1 кг муки и 60 рублей на 10 яиц. Для блинчиков они использовали половину муки и половину яиц и весь пакет молока. Получилось испечь 30 маленьких блинчиков. Какова себестоимость одного блинчика при таких расчётах?
Округлите до целого числа.
