Стоит ли платить ребёнку за хорошие отметки в школе и помощь по дому

Во многих семьях родители не готовы регулярно давать детям карманные деньги. Они считают, что ребёнок должен их заработать: хорошими отметками в школе, помощью по дому и т. д. Но так ли это? И нужно ли монетизировать успехи в учёбе и доброе отношение к членам семьи? На эти вопросы в своей колонке отвечает федеральный эксперт Ассоциации развития финансовой грамотности, педагог и психолог Ольга Андреева.

Содержание:

1. Поощрять ли успехи в учёбе деньгами
2. Как вдохновить и поддержать стремление к учёбе
3. Как стимулировать помощь детей по дому
4. Когда можно давать деньги, помимо карманных

Поощрять ли успехи в учёбе деньгами

Часто родители пробуют разные варианты мотивации для того, чтобы добиться от ребёнка необходимых действий. И если в дошкольном возрасте стимулом могут быть вкусняшки, доступ к развлечениям или другие формы нематериального поощрения, то со школьниками приходится искать более сложные методы. Иногда родители считают логичным и вполне приемлемым установить с ребёнком договорённость об оплате хороших отметок. Так, по мнению родителей, дети поймут, что приложенные усилия превращаются в заработок. Вполне понятная аналогия со взрослой жизнью.

Происходит подмена интереса к познанию, проявления своих талантов и способностей в школе на интерес к зарабатыванию денег. А что об этом говорят учителя? Какую перемену они замечают в тех детях, которым родители доплачивают за пятёрки?

Они отмечают, что знания, умения и проявление навыков становятся для этих детей не так важны. На постоянной основе появляется выпрашивание хороших оценок, высокий уровень напряжения, страх перед низкими оценками, монетизация любых отношений, с одноклассниками в том числе.

К сожалению, в процессе обучения деньги не являются эффективным мотиватором.

Вот что происходит в том случае, если родители приняли решение платить за пятёрки.

1. Вначале родители отмечают старание ребёнка, повышение интереса к учёбе. Но продолжается это недолго — от пары недель до нескольких месяцев.
2. Потом интерес к зарабатыванию гаснет и происходит отказ от «обналичивания» успехов.
3. Расценки всё время растут, ведь меняются потребности. И в какой-то момент родитель понимает, что уже не может выделять из семейного бюджета такие средства, которые хочет получить ребёнок.
4. Договорённости отменяются, а основной мотиватор к учёбе — познавательный интерес — уже потерян.

Хотели ли родители такого результата? Вряд ли.

Что делать? Договариваться заново.

Как вдохновить и поддержать стремление к учёбе