Почему полезно показывать ребёнку, как всё работает

Почти у каждого родителя, который начинает заниматься финансовым воспитанием ребёнка, возникает вопрос — как же научить его ценить деньги, беречь вещи, аккуратно относиться к ресурсам. Говоришь, говоришь, ругаешь иногда, а воз и ныне там: все карманные он потратил на чипсы, вещи в комнате снова разбросаны, свет горит и днём и ночью. Что сделать, чтобы это изменить? Разбираемся вместе с Анной Деньгиной — экспертом Национального центра финансовой грамотности.

Содержание:

1. Что такое процессный подход
2. Разобраться в производственной цепочке
3. Узнать, кто стоит у истоков
4. Попробовать сделать самому
5. Расширение горизонтов и экологичное мышление

Как помочь ребёнку освоиться в мире финансов

Что такое процессный подход

Процессный подход к вещам — не просто интересное и познавательное приключение, которое круто расширяет кругозор ребёнка, но и отличный инструмент для его экономического развития и коррекции финансового поведения.

Давайте рассмотрим пример с одеждой. Сразу сделаем оговорку, что в заданной ситуации ребёнок в целом может вести себя более желательным образом. У него нет особенностей развития и ментальных нарушений, которые требуют профессиональной коррекции.

Итак, допустим, что мы столкнулись с небрежным отношением к одежде и обуви: ребёнок делает всё возможное, чтобы снизить срок жизни вещей, и никакие разговоры и удобная система хранения не помогают ему вести себя по-другому. Что можно сделать в этой ситуации, если посмотреть через призму процессного подхода?

Зачем и как рассказывать ребёнку про семейный бюджет

Разобраться в производственной цепочке

Есть много инструментов для детей разных возрастов, которые могут помочь в этом: тематические мультфильмы и книжки, города профессий, экскурсии на производства, походы на выставки и в музеи. Среди базовых примеров:

• мультфильм «Катя и Эф»;
• книга «Как всё устроено. Большое путешествие в мир обычных вещей»;
• город профессий СберКидс Сити;
• проект «Открой Моспром» с экскурсиями на столичные предприятия.

Подобное погружение позволяет детям осознать, что любая вещь — это продукт труда. Чтобы создать что-то, нужно приложить много усилий: придумать, сконструировать и спроектировать, произвести, доставить, продать, потом ещё обслужить, если вещь требует ремонта или какого-то сопровождения. Всё это — производственная и сервисная цепочка, которая создаёт стоимость вещей. Каждое звено цепочки — это работники, технологии, время и деньги. Возможно, погружение в эти знания поможет ребёнку больше ценить то, что он держит в руках, лучше узнать о профессиях и даже задуматься о том, в какой сфере он хотел бы попробовать себя.

Идём в музей с ребёнком — о чём важно не забыть

Узнать, кто стоит у истоков

Изучение конкретных людей — авторов, создателей, изобретателей, предпринимателей и бизнесменов — создаёт ещё одну дополнительную ценность любой вещи.

Теперь тут есть не просто функциональная значимость, но и история, личный вклад, идея и идеология, которая отражает время, эпоху или просто какую-то очень острую проблему людей, решить которую предполагалось с помощью того или иного продукта.

Когда мир вещей приобретает лицо, у детей и подростков может развиваться долгоиграющий интерес: узнать больше, посмотреть кино, примерить эту роль на себя. Это может их вдохновить реализовывать идеи и поверить в свои силы: такой небольшой шаг в предпринимательство и желание не просто заработать деньги, но и воплотить какую-то свою мысль.

Для подобного личностного погружения в мир вещей подойдут художественные и документальные фильмы, встречи с авторами, книги — например, серия книг «Уроки жизни».

Как мотивировать ребенка на выбор профессии

Попробовать сделать самому

Это третий шаг, который поможет прочувствовать значимость и ценность любого предмета. Конечно, не каждого ребёнка можно замотивировать создавать что-то своими руками, особенно если это касается той области, где у него есть сложности. Важно найти баланс между той задачей, которую мы решаем, и точкой интереса ребёнка.

Например, вернёмся к теме разбросанной одежды и задаче создания определённой версии своей одежды или какого-то альтернативного решения, которые бы показали, сколько труда придётся вложить в этот процесс.

Вот какие могут быть идеи:

• костюм на предстоящую вечеринку или праздник;
• участие в конкурсе на создание тематической коллекции одежды;
• разработка эскиза одежды для персонажа в метавселенной или скина для игрового персонажа;
• прототип робота, который мог бы решать задачу неубранной одежды.

Конечно, когда пробуешь создать свой продукт или процесс руками, показать и предложить его аудитории, получить обратную связь — ценность основного продукта, той же самой одежды, становится значительно выше, утилитарное отношение может смениться на осознанное и уважительное.

Зачем дошкольнику деньги

Расширение горизонтов и экологичное мышление

У поколений зумеров и альфа есть идея заботы об экологии и об окружающем мире. Поэтому если дать им возможность сильнее погрузиться в вопросы ответственного производства и потребления, показать, как той или иной бренд, бизнес проявляет свою социальную ответственность перед сотрудниками, перед окружающей средой — это может способствовать тому, что они станут смотреть на вещи другими глазами.

Итак, подведём итоги. В статье мы затронули тему процессного подхода к разным вещам на примере одежды. Аналогичным образом можно смотреть на любые другие вещи или ресурсы, где вы видите проблемное поведение своих детей и хотите, чтобы они стали более осознанными потребителями, проявляли больше заботы и бережливости. Это не случится одномоментно: нужно время, поддержка, личная вовлечённость и поиск тех инструментов, которые зацепят ребёнка по возрасту и по смежным интересам.

Как записать ребёнка в кружок или секцию